Een werkgever zegt vandaag in het NRC: "In de UWV-kaartenbakken kan ik nooit iemand vinden". In de dossiers staan medische gegevens, er is geen link met wat mensen wel kunnen". Praktijkonderwijs biedt jongeren al jaren aan bij werkgevers op basis van wat die jongeren wel kunnen. Vijftien jaar geleden dachten we daar ook nog in het zgn. "medisch"- model. Daar hebben we hard aan moeten werken om die cultuur te veranderen maar dat is aardig gelukt. Neemt niet weg om toch nog maar eens de gewetensvraag aan het Praktijkonderwijs te stellen. Bieden we de jongeren bij werkgevers aan op basis van wat ze kunnen? En met de stage en met het zoeken naar een baan?
Moet de menukaart ESF 2014-2020 aangepast worden?
Nu de kengetallen bekend zijn vanuit de arbeidsmarktregio's en de thema's die worden ingezet is het tijd om ons af te vragen of de menukaart niet moet worden aangepast? Het thema stage- leerwerkplekleren (27%)en de branchecursussen (24%) zijn het meest populair, dan volgen leerwerkbedrijf (17%) en jobcoaching (11%) en avondschool (5%). De categorie overig is 16%. Is er nog een thema te benoemen dat de participatiewet, de samenwerking tussen de scholen en de gemeenten, nog beter kan ondersteunen?
Op naar de bijeenkomsten van Bovenregionale bijeenkomsten van de Programmaraad - PrO/VSO, UWV en gemeenten
Per 1 januari 2015 is de Participatiewet van kracht, en verandert er veel voor de aansluiting tussen het praktijkonderwijs en het voortgezet speciaal onderwijs (PrO/VSO) enerzijds en UWV en gemeenten (WWB en WSW) anderzijds. De Programmaraad, waarin VNG, Cedris, Divosa en UWV samenwerken, ondersteunt de arbeidsmarktregio’s onder andere bij het ontsluiten van de schoolse netwerken. In dat kader organiseert de Programmaraad in de tweede helft van juni 2015 op vijf locaties in het land een middagbijeenkomst, waarvoor de samenwerkende partijen in de regio worden uitgenodigd. Per bijeenkomst worden gemiddeld zeven arbeidsmarktregio’s uitgenodigd. De basis van het programma is steeds hetzelfde met ruimte voor regionale invulling.
LoopbaanVisie - Arbeidstoeleiding is meer dan werk zoeken....
Werk vinden in een lastige arbeidsmarkt valt niet mee, zeker niet voor ‘kwetsbare jongeren’ met bijzondere leer- of ondersteuningsbehoeften. Om hen te helpen ontwikkelen tot volwaardige burgers wordt maximale inzet gevraagd: in de eerste plaats van de jongeren zelf, maar ook van ouders, begeleiders op scholen, vertegenwoordigers van gemeenten die recht moeten doen aan het overheidsbeleid en van werkgevers en werkbegeleiders. Voor scholen voor Voortgezet Speciaal Onderwijs (VSO) en Praktijkonderwijs (PrO) is arbeidstoeleiding een wettelijke opdracht. Lees verder https://www.professioneelbegeleiden.nl/arbeidstoeleiding
Hoe ver zou het zijn met de pilots van VNG waarin wordt samengewerkt met onderwijs en bedrijfsleven en heeft het Praktijkonderwijs daar ook voordelen van?
De VNG wil samen met gemeenten en partners in het onderwijs en bedrijfsleven bouwen aan sterkere overgangen van onderwijs naar arbeidsmarkt en daarmee een nieuwe invulling geven aan regionaal onderwijsbeleid (ROB). De bevindingen en uitkomsten van de regionale pilots worden samengevat in een eindrapportage. Werkzame bestanddelen van de aanpak in de diverse regio’s worden vertaald in overdraagbare producten, waaronder nieuw beleidsinstrumentarium, handreiking, stappenplannen e.d.. Gedurende het traject worden communicatie en uitwisseling geïnitieerd, onder andere in de vorm van uitwisseling tussen regio’s en organisatie van een landelijke bijeenkomst in vervolg op het startoverleg van rijksoverheid, gemeenten, onderwijs en bedrijfsleven medio 2014.
Moeten we dan gehandicapt zijn voor die garantiebanen?
Praktijkonderwijs wil niet per definitie gehandicapt zijn en opgenomen worden in het doelgroepenregister. De uitstroomgegevens van de uitstroommonitor Praktijkonderwijs geven daar niet direct aanleiding toe. Het beeld lijkt in het nieuws soms dat leerlingen Praktijkonderwijs uitstromen naar de WSW en WAJONG dat is echt een misvatting.
Praktijkonderwijs heeft bij wet de opdracht arbeidstoeleiding te doen
Waar het Praktijkonderwijs zich onderscheidt van andere vormen van voortgezet onderwijs is arbeidstoeleiding. Die opdracht geeft het Praktijkonderwijs een bijzonder specifieke plaats in het Nederlandse onderwijsbestel. Wat kunnen scholen niet allemaal doen om de jongeren met deze opdracht centraal te stellen? Vandaag hoorde ik weer prachtige voorbeelden in Hoorn, een PrO winkelwagen om de kleine kernen te bedienen waar geen supermarkt is!